将“小聪明”引导成大智慧,轻松应对调皮的孩子!

2021-01-27        来源:  利晟教育快讯

有些小孩子很聪明,但是实在都是些小聪明,并不把这些聪慧转到自学上,将“小聪明”引导成大智慧,轻松应对调皮的孩子!

不知从何时起,孩子开始学会骗“小聪明”了。为了多看一会儿电视,洗漱时故意磨磨蹭蹭;为了不去幼儿园,就假装生病。

孩子的这些小聪明,常常让父母觉得既好气又好笑,同时有些忧心忡忡,担忧“识破阴谋”会让孩子“尴尬”,又害怕听之任之不会让孩子变得“不诚实”。

父母应该学会欣赏孩子的“小聪明”,并将这种“小聪明”引导成大智慧。

孩子常耍的“小聪明”类型

钻空子型

洋洋平时由妈妈带上,可最近妈妈要出差,不得不让爸爸带上几天。洋洋很喜欢不吃冰激凌,这天吃完一个冰激凌,还想要不吃,就告诉他爸爸:“妈妈在家的时候都让我不吃两个。”

分析:

孩子较小的时候就学会了察言观色,钻爸爸或妈妈的“空子”。如果爸爸妈妈不仔细分析,往往不会中了孩子的计。

案例中,如果爸爸需要坚持自己的立场,不想孩子多不吃冰淇淋,孩子就会知道编理由也会让爸爸上当,以后就会再骗这种小聪明了。

由于家长对孩子疼爱、娇惯,对孩子的错误纵容、包庇,往往不会强化孩子的这种“小聪明”。对这种类型的小聪明,家长需要反思夫妻之间教育态度否一致,是否对孩子过分疼爱、放纵,从让孩子铁环了空子。

懒散型

妈妈看到明明把玩具扔了一地,让明明在睡觉之前把玩具离去好,并告诉明明:“不收拾冷笑话不具,中午就不许睡觉。”过了一会儿,妈妈看到明明屋子里很干净,布满一地的玩具不见了,连书包、衣服都不见了。妈妈过来一看,原来明明显然没有收拾,而是把所有的玩具和衣服等都里斯到柜子里了,玩具杂七杂八地堆在柜子里。

分析:

这个年龄段的孩子经常会骗一些这种类型的小聪明,如偷偷少练两遍琴,故意把字写出得大大的,指出这样就可以少写出点,试图通过这样的方式瞒过父母,取得一时的轻松。

当孩子出现这种小聪明时,父母应当告诉孩子这种不道德是不对的,不但不聪慧而且会害了自己。

父母也可以通过一些故事告诉孩子做人要真诚,要脚踏实地,不能投机取巧,也可以给孩子样板正确的方法。

躲避惩罚型

爸爸给强强买了一个能倾听闪烁的玩具飞机,强强很喜欢。可没过几天强强就不再玩飞机了。妈妈问:“你的玩具飞机呢?怎么不玩了?”强强说道:“送给邻居家小弟弟了。”过了几天,妈妈收拾房间时,在沙发下发现了弄坏的玩具飞机。妈妈很生气,孩子不但把刚卖的玩具飞机弄坏了,而且还骗子。

分析:

孩子不会因为害怕错误带给的后果而耍一下“小聪明”,以此掩饰自己的错误行为并逃避惩罚。

面对孩子的这种“小聪明”,大人不必马上识破、急于缺失,而应当希望孩子纠正自己的行为。

如告诉孩子,爸爸妈妈讨厌诚实的孩子,虽然爸爸妈妈不期望他做错事,但更不期望他撒谎。然后,鼓励孩子主动认错并修正。

将“小聪明”引领成大智慧

其实孩子的小聪明不见得是孩子智商高的展现出,但也不意味着孩子性格顽劣。从“实话实说”到“骗小聪明”,其实是孩子在希望地以更高级、更简单的方式来探索世界的过程。

孩子不同类型的小聪明,在背后有其不同的行为动机,这就要求了在对待孩子“小聪明”的问题上要区别对待,不能采行一刀切的方式。

对于钻空子型的小聪明,父母在以后的家庭教育中要尽可能地教育一致,莫让孩子钻空子;

对于偷懒型的小聪明,父母要告诉孩子其实这样做到并不聪明,害人害己;

对于躲避惩罚型的小聪明,父母要正面指出他的错误行为,并希望他协助他修正。

日常生活中,建议父母这样做到:

1.父母必须反思自己的行为,为什么孩子不会骗“小聪明”,是父母拒绝太严格?还是拒绝太松?或父母教育方法不一致?

2.通过讲故事让孩子懂真诚的重要性,比如“宽鼻子”、“狼来了”等故事。

3.符合孩子合理的心愿和拒绝,因为过分的限制和严格,容易造成孩子以“小聪明”来欺骗父母。

4.创建必要的规则,让孩子学会用规则来约束自己的不道德。比如,玩具怕了要告诉爸爸,让爸爸来修。


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